改进的层次分析法在高校学生综合素质评定中的应用

针对高校学生综合素质评定问题,给出了将学生专业素质、思想道德、创新实践及身心素质作为一级指标的指标体系。同时,利用改进的层次分析法给出各因素的相对权重,为科学合理评定学生综合素质提供了翔实依据。实例表明,改进的层次分析法可合理确定学生综合素质,同时可为学生分析自己的优劣方面提供依据。