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| 地方应用型高校双语课程教学模式探讨 ——以常州工学院"土力学"双语教学为例 | |
| 引用本文： | 段超然,朱建群,杨苏杭,吴昌胜.地方应用型高校双语课程教学模式探讨 ——以常州工学院"土力学"双语教学为例[J].常州工学院学报,2021,34(4):100-104. |
| 作者姓名： | 段超然 朱建群 杨苏杭 吴昌胜 |
| 作者单位： | 常州工学院土木建筑工程学院,江苏 常州 213032 |
| 摘 要： | "土力学"是普通高等学校土木工程专业本科生的专业基础课.文章提出一种以解决问题为导向的基于CDIO的分阶段双语教学模式,该模式根据课程内容及学生状态对教学手段采取动态调整,既能够保障学生专业知识的学习效果,又能够提高学生的英语思维能力和跨文化交际能力.该教学模式充分考虑了学生的个体差异和双语教学的课程目标,极大提高了学生对双语课程的吸收效果,对双语教学的持续发展与完善具有参考意义. |
| 关 键 词： | 双语教学 CDIO教育模式 分阶段教学模式 地方应用型高校 |
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