虚拟现实技术对大学生克服恐水心理的影响研究

为了考查虚拟现实技术介入高校公共体育游泳教学后对改善大学生克服恐水心理的情况,将某高校2021级120名本科生随机分为实验组与对照组,分别采用虚拟现实技术深海模拟潜水联合传统教学和传统教学方式进行教学对比实验,并通过问卷调查、阶段测评测试教学效果。研究结果表明：实验组学生第一阶段克服恐水心理、游泳兴趣及阶段测评成绩均高于对照组。在高校公共体育游泳教学中引入虚拟现实技术可更快帮助大学生熟悉水性、克服恐水心理,有助于促进大学生掌握游泳技能。