高职院校“微生物”课程教学优化措施探索

“微生物”是一门理论性、实践性、应用性很强的课程，具有成熟的知识体系和内容，知识点多且分散。课堂是培养高阶思维、启蒙科研思想、实施技术研发和产品升级教育的主阵地，以培养服务区域经济发展、服务中小微企业技术研发的高素质技术技能人才为目的，通过向课堂要质量、改革教学模式、创新教学方法，培养学生的自主学习能力，激发学生的研发潜能。教师在设计教学内容时，应围绕工作任务，突出实践性环节，在经典实验中引导学生反思性学习，通过头脑风暴训练学生的创新思维能力，利用翻转课堂培养学生的自主学习能力，取得较好的教学效果。