“课程思政、竞赛、实践创新”一体化教学模式探究——以包装设计课程为例

我国正处于社会深化改革的重要阶段，社会主义事业的发展与传承需要注重教育领域的革新，课程思政是指通过全员、全过程、进行思想教育，保证各类课程与思想政治理论同向而行，对于学生的正确价值观形成具有重要影响，单一化的教学模式已经不能满足当前的教育需求，更需要结合学生的年龄特点以及成长规律，为其创造良好的学习氛围和环境。本文以包装设计课程为例，探讨课程思政、竞赛模式、实践创新的一体化教学模式应用，意在通过多角度提升我国思政教学质量。