| 模仿性朗读对提高高职学生英语听力水平的促进作用 |
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| 引用本文： | 冯丽君.模仿性朗读对提高高职学生英语听力水平的促进作用[J].Canadian Metallurgical Quarterly,2011(5). |
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| 作者姓名： | 冯丽君 |
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| 作者单位： | 武汉职业技术学院外语系,湖北武汉,430074 |
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| 摘 要： | 高职英语听力教学一直是教学中的一个难点,本文分析了高职学生英语听力障碍的根源,依据美国学者克拉申的"语言输入假设"理论,提出了模仿性朗读是一种简便的提高学生英语听力水平的有效方法.
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| 关 键 词： | 高职 模仿朗读 听力 作用 |
The Functions of Imitating Reading Aloud in Improving English Listening Comprehension |
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| FENG Li-jun.The Functions of Imitating Reading Aloud in Improving English Listening Comprehension[J].Canadian Metallurgical Quarterly,2011(5). |
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| Authors: | FENG Li-jun |
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