基于学习通平台的线上线下混合式课程教学设计探讨——以《织物后加工》课程为例

科技进步,使我国高等教育在教学资源、方式及知识传播媒介等方面均发生了巨大变化,线上线下混合式教学模式在新时代背景下体现出显著的优势。现以纺工专业的核心课程——《织物后加工》为例,基于教学资源丰富的超星学习通平台,从督促学生做好课前知识"预热"、依据知识难易分级开展课堂教学和全方位多渠道做好课后评价等方面对该课程的线上线下混合式教学设计进行探讨,旨在利用现代科技手段进一步提升纺工专业课程的教学质量。