思维导图在小学英语口语表达中的应用策略 |
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引用本文: | 蒋贤莉.思维导图在小学英语口语表达中的应用策略[J].电脑迷,2021(2):63-65. |
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作者姓名: | 蒋贤莉 |
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作者单位: | 重庆市大渡口区育才小学 |
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摘 要: | 在小学英语口语表达教学中发现思维导图的引入具有奇妙的作用,最能给小学生带来浓厚的兴趣和无尽的遐想。巧妙运用思维导图不仅能深深吸引他们的眼球,促进他们对语言的理解,运用到英语学习中,图文并茂,还能很好地提高他们的口语表达能力。思维导图能帮助小学生将语言与实际应用更加密切地结合。思维导图与口语表达的结合,能有效激活学生已有的知识储备,实现知识的迁移与整合,促进学生思维的发展,提高口语活动语言承载量,对语言的输出有极大的促进作用。为此笔者探索出一些思维导图在小学英语口语表达中的运用策略,阐明思维导图在提升小学生口语表达中的积极作用。
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关 键 词: | 思维导图 口语表达 应用策略 |
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