| 混合学习环境下反馈干预对大学生深度学习的影响 |
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| 引用本文： | 郑莹.混合学习环境下反馈干预对大学生深度学习的影响[J].湖南工业职业技术学院学报,2021,21(6):110-113. |
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| 作者姓名： | 郑莹 |
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| 作者单位： | 宜春学院外国语学院,江西宜春,336000 |
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| 基金项目： | 2017年江西省社会科学“十三五”规划项目“泛在知识环境下大学生深度学习影响因素研究”(项目编号:17JY25)。 |
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| 摘 要： | 促进深度学习是高等教育的一项重要任务。混合学习为大学生深度学习的发展提供重要保障,也对教师提出了挑战。研究通过教学实践与访谈,探究CIMO逻辑框架下依托混合学习环境促进大学生深度学习的干预措施、内部机制和教学设计方案。结果表明,混合学习环境下反馈干预通过对话干预手段能够激活大学生感知关注、接收和提供反馈、对话沟通和关注学习过程等学习机制,深化混合学习环境中的学习互动方式,引导和激励大学生自我提升,促进大学生深度学习能力的发展。
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| 关 键 词： | 混合学习 深度学习 反馈 干预 机制 |
The Influence of Feedback Intervention on College Students'Deep Learning in a Blended Learning Environment |
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| ZHENG Ying.The Influence of Feedback Intervention on College Students'Deep Learning in a Blended Learning Environment[J].Journal of Hunan Industry Polytechnic,2021,21(6):110-113. |
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| Authors: | ZHENG Ying |
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