基于SD法的大学校园台阶空间评价研究——以沈阳地区高校为例

校园空间中的大台阶是高校典型的空间类型,目前国内外建筑、景观等相关专业对台阶空间的评价研究较少。该文在作者前期研究成果的基础上,运用SD法以沈阳地区4所具有大台阶的典型校园空间作为研究对象,由单一校园扩展为多个校园,深化研究成果,验证校园台阶空间环境的整体评价感受。通过调研和数据分析的方式明确现状台阶的整体感受情况,存在问题和影响台阶使用评价的相关因子,发现校园台阶空间中的共通性问题。从空间构造、因子分析、评价人群的学科背景三个方面分析影响校园大台阶感受评价的原因,使相关研究成果成为台阶空间深化研究的理论依据,并能指导设计实践。