《电路及磁路》课教学难点处理

在《电路及磁路》课的教学中,有些章节、段落或问题,学生较难接受,教师也不容易讲清.本文按照一般习惯说法.把这些内容称为教学难点.这些教学难点,在成人高校教学中显得更为突出.总结多年职工大学的教学经验,笔者认为形成教学难点的原因一般来自三个方面:一是课程本身有些内容理论上较为抽象,或者因为直接引用学生虽未掌握的已有结论而不能从根本上讲情,造成知识跳跃性很大,学生难于接受;二是教师对学生难于理解的章节重视不够,或处理不当,人为地造成学生接受困难;三是在学生方面,成人职大招收对象为在职职工,他们的基础知识参差不齐,缺乏一些必要的预备知识,也有可是因为上课时.注意力不集中,课后复习不够等等.但核心问题在于教师要发挥教学的上主导作用.采取一些有效的教学方法来处理难点,并引导学生共同克服学习上的障碍.下面就两个方面谈谈成人高校《电路及磁路》课教学中如何处理难点的问题.