基于地域文化视角的校园景观营造方法分析

以厦门大同第二中心小学为例,从地域文化与校园景观的内涵入手,阐述了地域文化视角下校园景观中构筑物、景观小品设计、植被配置方面的具体营造方法,为学校建设校园文化提供帮助。