基于工作过程的“电工技能与实训”一体化课程设计

为贯彻“以就业为导向，以能力为本位”的职教思想，职业学校的教育应紧密联系企业的实际生产过程，发展学生的综合职业能力。以“电工技能与实训”课程为例，设计了基于工作过程的一体化课程教学模式。首先通过企业调研确定课程内容，然后分析了任务驱动法在教学过程中的应用，最后指出课程实施所需的教学保障。教学实践表明，基于工作过程的一体化教学模式可有效地提高教学效果，拉近课堂与实际生产的距离，有利于学生的就业和综合职业能力的提高。