C-STEAM教育理念下初中编程项目式学习教学研究与实践

本文探究C-STEAM教育理念下实施项目式学习的契合性，将传统文化融入初中编程内容中，以项目式学习的操作流程为主，结合C-STEAM的6C模式，构建了C-STEAM理念下的初中编程项目式学习活动流程，并运用Arduino开源硬件与Mixly图形化编程工具，设计了以“佛山彩灯”为文化主题的项目式学习案例，以期为初中编程与传统文化相关课程的教学提供借鉴。