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| 高职生学习参与现状及对策研究 | |
| 作者单位： | ;1.徐州工程学院教育科学学院 |
| 摘 要： | 参与式学习是个体提高学业成绩、发展专业能力的重要路径,了解高职生学习参与状况对高职院校"教师""教材""教学"改革的推进具有重要参考意义.调查发现:高职生课堂学习参与程度常受教师教学行为的影响;信息技术在高职生课后学习中占据重要地位;课外活动对高职生学习经验的强化功能受限;整体学习效果有所提高,但专业能力提升不明显.为此,需要从学校管理、教师教学、高职生自身及媒体支持四个方面做出必要改变. |
| 关 键 词： | 高职生 学习参与 学习成效 学习现状调查 |