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| 从高中数学新课导入浅探数学素质教育 | |
| 引用本文： | 甄伟兰.从高中数学新课导入浅探数学素质教育[J].Canadian Metallurgical Quarterly,2011(1). |
| 作者姓名： | 甄伟兰 |
| 作者单位： | 河北省曲阳县第一高级中学 |
| 摘 要： | 新课导入是课堂教学的先导,良好的开端是成功的一半,怎样在课堂教学中培养学生的学习兴趣、激活情感、启迪智慧、诱发思维呢?我们要紧紧抓住新课导入这一环节,教师从实际出发的精心安排的新课导入,可以为新课创设教学意境,使学生迅速进入角色,按教师的要求进行学习、思索,可以为新课的教学需要激起学生的探索欲望,从而形成良好的心理动态,可以为新课突出重点、突破难点、埋设教学措施的引线,成为新课启发教学的先导. |
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