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| 抓好作文训练,处理好观察、思维、表达的关系 | |
| 引用本文： | 金惠秋.抓好作文训练,处理好观察、思维、表达的关系[J].Canadian Metallurgical Quarterly,2011(3). |
| 作者姓名： | 金惠秋 |
| 作者单位： | 辽宁省大连市金州区金润小学 |
| 摘 要： | 关于作文教学有人认为就是培养学生用词、造句、布局谋篇的能力.但我认为这种认识是不全面的.我觉的作文教学还应培养学生独立观察能力,并在观察中发现问题、分析问题、解决问题从而培养自己的思维能力,在此基础上提高学生的语言表达水平,也就是对学生进行用词、造句、布局谋篇的训练.这三者应该是有机的结合,而不是丢开能力的培养,单纯从事写作方法的练习.孤立的去搞写作训练,事实上是办不到的.基于这种认识,我认为小学作文训练应着重注意观察、思维与表达的关系. |
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