乡村振兴战略背景下的“三位一体”课程思政体系研究及实践——以乡村景观规划设计课程为例 |
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引用本文: | 张娅.乡村振兴战略背景下的“三位一体”课程思政体系研究及实践——以乡村景观规划设计课程为例[J].建筑与文化,2023(3):261-263. |
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作者姓名: | 张娅 |
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作者单位: | 东南大学成贤学院 |
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摘 要: | 在高校全面推进课程思政的要求下,专业课程的课程思政体系建设尤为重要。文章以乡村景观规划设计课程为例,立足于在乡村振兴背景下的人才振兴战略,展开“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体的课程思政体系研究及实践。课程体系构建强调价值塑造的核心和引导作用,从课程目标、体系框架、思政元素、教学方法、评价方法五个方面实现课程思政的走深走实。
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关 键 词: | 三位一体 课程思政体系 乡村 研究与实践 |
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