认知地图与巨构教育建筑——华侨大学厦门校区教学办公综合大楼标识系统研究

巨构式教学建筑是中国高校扩招的产物．是一种短时间之内迅速建成的巨型建筑，由于其体量巨大，空间复杂，往往造成空间意象性的趋弱，本文的目的就在于对这种巨型建筑内部空间特征的剖析，研究其空间意象，并进而研究作为空间意象手段的认知地图，通过华侨大学厦门校区教学办公大楼的标识系统的实践分析认知地图的具体应用及方式。