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| 计算机基础“层次递进式”教学体系的构建与实施 | |
| 引用本文： | 崔素霞.计算机基础“层次递进式”教学体系的构建与实施[J].计算机光盘软件与应用,2014(16):214-215. |
| 作者姓名： | 崔素霞 |
| 作者单位： | 滨州职业学院 |
| 摘 要： | 本文以学前教育专业为例,介绍了学前教育专业学生的特点和计算机基础课程在高校学生人才培养目标中的地位,提出了对计算机基础课程进行趋于零界限的重新定位。研究并构建了具有专业特色的计算机基础课程的层次化递进式教学体系,提出了"五步走"的教学设计方法,以学生实现"角色转换"为主线,体验真实的工作岗位实际,实现教学内容与实际工作岗位的真正结合。同时提出了"1+n"的学习模式,指导学生充分认识理论和实践操作相结合。 |
| 关 键 词： | 层次化 递进式 “五步走” “角色转换” “1+n” |
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