“双高计划”背景下学前教育专业群“双师型”教师培养策略研究

学前教育高水平专业群建设离不开培养高素质的“双师型”教师。本文旨在分析“双高计划”与“双师型”教师培养之间的联系，指出当前“双高计划”背景下学前教育专业群“双师型”教师培养遇到的现实问题，并提出相应的对策建议：完善制度体系建设，加大资金投入力度，加强与行业单位合作深度。