|
|||||
|
|
| 浅谈小学语文低年级的识字方法 | |
| 引用本文： | 赵伟.浅谈小学语文低年级的识字方法[J].中国信息技术教育,2009(8):94-95. |
| 作者姓名： | 赵伟 |
| 作者单位： | 浙江省温岭市新河长屿小学 |
| 摘 要： | 识字是小学低年级的教学重点,是学生提高阅读能力的基础.<小学语文课程标准>中明确提出:小学阶段,学生要认识3500个汉字,在1-2年级,则要求认识常用汉字1600-1800个汉字,让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望.这就要求我们在语文教学中采用多样的教学方法,交给学生多样的识字方法,带给学生学习语文的乐趣. |
| 关 键 词： | 语文教学 识字 小学 教学重点 阅读能力 课程标准 教学方法 学生 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |