音乐教学中钢琴伴奏多样化的思考——新课改下的职业学校音乐教学

音乐教师是学生眼中的快乐天使，教师的言行直接影响到教学效果。在新课程改革下，如何有效的组织职业学校音乐教学的钢琴伴奏，适应教学规律将审美融入其中，实现钢琴伴奏多样化是对教师综合素质的考验，是活跃课堂气氛、激发学生学习热情的重要手段；激发学生的美感、让学生在美的享受中培养他们的艺术想象力及艺术鉴赏力，同时激发他们丰富的情感，增进在音乐上的各种感性知识，在立体化的音乐氛围中陶冶情操、培养和提高艺术情趣，促使身心健康成长，使音乐教学变得灵活自如、丰富多彩。