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| 信息技术与数学课程整合浅探 | |
| 引用本文： | 石国辉.信息技术与数学课程整合浅探[J].中国信息技术教育,2011(12). |
| 作者姓名： | 石国辉 |
| 作者单位： | 山东省昌邑市南逢初级中学 |
| 摘 要： | 九年制义务教育阶段，初中数学课程标准按不同层次将学生必须学的数学知识分为数与代数、空间与图形、统计与概率以及实践与综合运用四部分，然后按不同学段整合成学生的学习领域。初中生的空间想象能力、逻辑推理能力还不是很成熟，学习的内容均在不同程度上具有一定的难度。而信息技术与初中数学的整合充分利用了现代信息技术， |
| 关 键 词： | 现代信息技术 数学知识 课程整合 九年制义务教育 数学课程标准 空间想象能力 逻辑推理能力 空间与图形 |
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