| “电力拖动自动控制系统”课程教学方法探索 |
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| 引用本文： | 郭凯凯,姜媛媛.“电力拖动自动控制系统”课程教学方法探索[J].微电子学,2023,45(5). |
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| 作者姓名： | 郭凯凯 姜媛媛 |
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| 作者单位： | 安徽理工大学 电气与信息工程学院,安徽理工大学 电气与信息工程学院 |
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| 基金项目： | 安徽省教学示范课“电力拖动自动控制系统”项目；安徽省质量工程项目“自动化专业课程思政教学团队”(2020kcszjxtd20)以及安徽理工大学校级重点教学研究项目“新工科背景下《电力拖动运动控制系统》课程教学方法改革与探索”的支持. |
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| 摘 要： | “电力拖动自动控制系统”课程是电气工程专业的核心课程之一，具有较高的理论性和实践性，适合采用理论与实践相结合的授课方式。在理论授课过程中，运用研究型思维进行知识的系统性学习，促使学生构建自己的知识体系，在实践授课过程中，鼓励学生进行自由探索，通过实验对理论知识进行验证，加深对专业知识的理解，进而提高学生的综合能力，培养适应当今社会发展的高素质人才。
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| 关 键 词： | 电力拖动自动控制系统 研究型思维 知识框架 |
| 收稿时间： | 2021/7/20 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2023/9/27 0:00:00 |
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