是“公民”还是“公众理解科学”？

在国内越来越多的学者讨论“公众理解科学”的同时，国际上已经有一些学者将视线转到“公 民理解科学”的讨论上。“公众理解科学”与“公民理解科学”两者之间是有着紧密联系和重要差异的，这 种差异给出一种新的看待科学传播问题的立场。本文通过对于“公众理解科学”国内外研究现状的讨论，进 而对“公民”一词进行概念分析，讨论了公民教育与公众教育、公共教育等的差别。针对“公民理解科学” 中比较典型的案例进行分析，指出以公民的立场或视角看科学传播，与以往“公众”的立场看科学传播 的不同和意义。