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| 无限学习计划:特点及科普实践启示 | |
| 引用本文： | 赵广元.无限学习计划:特点及科普实践启示[J].科普研究,2021,16(1):76-85. |
| 作者姓名： | 赵广元 |
| 作者单位： | 西安邮电大学自动化学院,西安 710121 |
| 基金项目： | 陕西省教育科学"十三五"规划课题"教育创客空间建设与运行模式研究";陕西省高校创新创业教育课程建设项目:设计思维方法与创新实践 |
| 摘 要： | 无限学习计划是由大学生主导、直接面向中学生的教育计划.结合麻省理工学院教育研究计划等分会实践,阐述了无限学习计划的科普实践及其评价影响.分析了无限学习计划在宏观层面的核心价值和服务理念、在微观层面的活动组织和课程指向等特点.针对我国实际情况,无限学习计划在连接大学和中学的科普实践启示应包括激励大学生参加科普、积累科普资源并加强新媒体建设应用、拓展完善科普形式.无限学习计划实践对于我国科普人才培养、更大范围开展连接大学和中学的科普活动、全面提升中学生科学素质有较强的借鉴意义. |
| 关 键 词： | 科普 无限学习计划 麻省理工学院教育研究计划 |
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