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| 运用评价机制促进学生口语表达能力的提高-以新西兰怀卡托大学管理学院的课程为例 | |
| 引用本文： | 关晓燕,丛滨.运用评价机制促进学生口语表达能力的提高-以新西兰怀卡托大学管理学院的课程为例[J].无线互联科技,2013(10):221-221,225. |
| 作者姓名： | 关晓燕 丛滨 |
| 作者单位： | [1]长春金融高等专科学校督导办公室,吉林长春130000 [2]中石油吉林天然气管道有限责任公司,吉林松原138000 |
| 基金项目： | 吉林省教育科学规划课题,批准文号：GH13500,课题：学生学业成绩评价中英语口语表达能力评价标准的研究. |
| 摘 要： | 本论文以新西兰怀卡托大学管理学院的《管理绪论》这门课程为例，从学生学业成绩评价的目的、内容、主体、评价方法以及评价结果的处理五个方面，分析成绩评价对学生的语言表达能力的影响，以及其决定性地影响着人才培养类型。期望我国高等学校的学生成绩评价体系能以此为借鉴，促进学生的全面发展，更好地推进我国高等教育评价体系改革。 |
| 关 键 词： | 评价机制 语言表达能力 学业成绩 过程性评价 |
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