以分析的视角构建和声公共课教学新模式 |
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引用本文: | 周彦.以分析的视角构建和声公共课教学新模式[J].Canadian Metallurgical Quarterly,2011(10). |
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作者姓名: | 周彦 |
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作者单位: | 商丘师范学院音乐学院,河南商丘,476000 |
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摘 要: | 长期以来,我国的和声课教学,不论作曲专业或非作曲专业,均以和声写作为主体内容,和声分析长期处于被严重忽略的地位。这种单一的教学模式存在不少的弊端。对于作曲专业学习者来说,和声写作是非常必要的提高写作能力的训练方式;但是对于非作曲专业学习者来说,单一的和声写作训练显得既难又无用处。随着知识的逐渐加深与写作要求的不断提高,他们对和声也越来越感到吃力,提不起兴趣。而且,教师在教学中对和声学教材中设立的种种规则的过分强调,也使学习者误以为学习和声就是死板地遵守条条框框,脱离音乐的乏味过程。
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关 键 词: | 和声课教学 教学新模式 公共课 作曲专业 和声写作 学习者 和声分析 教学模式 |
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