混合式教学赋能“分析化学实验”课程的研究 |
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引用本文: | 谈金,刘琼,严子军,吴燕妮.混合式教学赋能“分析化学实验”课程的研究[J].化工时刊,2023(4):75-77. |
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作者姓名: | 谈金 刘琼 严子军 吴燕妮 |
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作者单位: | 1. 肇庆学院环境与化学工程学院;2. 肇庆学院马克思主义学院 |
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摘 要: | “分析化学实验”是化学类专业人才培养方案中的一门核心课程,是学生巩固和强化分析化学理论知识的重要途径。然而传统的教学模式已无法实现教师和学生心中的“理想课堂”。基于当前“互联网+教育”时代背景下,混合式教学已经成为高校教学的主要趋势。作者通过对“分析化学实验”课程的教学现状进行有效解析,从“五感”的角度提出有效把握“分析化学实验”课堂节奏的混合式教学,旨在帮助学生提高学习效率,增强学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,为理工科等专业课程的混合式教学的改革提供借鉴。
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关 键 词: | 分析化学实验 混合式教学 教学改革 |
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