| 基于发展科学探究能力的高中化学教学实践
——以"元素周期律"章节为例 |
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| 引用本文： | 陈飘露,朱文娟,胡明雪,姚成立.基于发展科学探究能力的高中化学教学实践
——以"元素周期律"章节为例[J].安徽化工,2021,47(1):147-150. |
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| 作者姓名： | 陈飘露 朱文娟 胡明雪 姚成立 |
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| 作者单位： | 合肥师范学院化学与化学工程学院,安徽 合肥230601;合肥师范学院化学与化学工程学院,安徽 合肥230601;合肥师范学院化学与化学工程学院,安徽 合肥230601;合肥师范学院化学与化学工程学院,安徽 合肥230601 |
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| 基金项目： | 国家级大学生创新创业训练计划项目 |
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| 摘 要： | 基于学生在学习元素周期律时存在的普遍问题改进了教学实践,分析了元素周期律发展学生科学探究能力的价值,设计了四个教学环节——趣味导入,成果展示;分析规律,做出猜想;设计方案,收集证据;梳理模型,迁移应用,并提出了三点针对学生探究能力发展的教学建议.
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| 关 键 词： | 科学探究能力 元素周期律 模型建构 |
High School Chemistry Teaching Practice Based on the Development of Scientific Inquiry Ability:Take the chapter"Periodic Law of Elements"as an example |
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| CHEN Piao-lu,ZHU Wen-juan,HU Ming-xue,YAO Cheng-li.High School Chemistry Teaching Practice Based on the Development of Scientific Inquiry Ability:Take the chapter"Periodic Law of Elements"as an example[J].Anhui Chemical Industry,2021,47(1):147-150. |
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| Authors: | CHEN Piao-lu ZHU Wen-juan HU Ming-xue YAO Cheng-li |
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