大学生创业教育IPP（S）教学模式的实证研究

加强大学生创业教育是我国高等教育改革和发展的必然趋势,也是高等学校的一个重要培养目标。本文阐明了创业教育课程教学的IPP（S）教学模式、内容及其教学原理,并从实证研究入手,分析了IPP（S）教学模式对于大学生创业课堂教育的作用。结果表明,通过IPP（S）教学模式的引入,学生的创业意识和构思创意得到显著提高,进一步改善了学生的专业态度、就业态度和学习行为,同时有助于大学生创业能力的提高。