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| 从修辞策略看心理疏导的平等沟通模式 | |
| 引用本文： | 邓李肇,农德昌.从修辞策略看心理疏导的平等沟通模式[J].重庆科技学院学报(社会科学版),2009(4). |
| 作者姓名： | 邓李肇 农德昌 |
| 作者单位： | 1. 广西财经学院,广西,南宁,530003 2. 广西机电职业技术学院 |
| 摘 要： | 对学生进行心理疏导已成为高校德育工作的一项重要任务.西方修辞学以修辞为手段寻找最佳的"劝说"方法,柏恩的个性分析理论则揭示了个体心理状态与行为倾向的关系,对于高校学生心理疏导工作都具有借鉴意义.高校学生心理疏导工作要坚持"以人为本"的和谐德育理念,教育者或心理疏导者必须认真研究并把握学生的心理特征,同时调整自己的心理状态,使双方都处于"成人自我状态"下,进行平等沟通,才能使教育与疏导工作取得良好效果. |
| 关 键 词： | 大学德育 心理疏导 修辞活动 个性分析 修辞策略 |
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