从“期待视野”的角度看高校就业指导课程教育工作

随着我国高等教育事业的不断发展,高校就业指导课程日益成为毕业生就业工作的重要内容。当前高校就业指导课程体系仍待完善,亟需提高高校就业指导课程实效性的研究和丰富实践经验。本文试图从接受美学的重要概念——"期待视野"的角度切入,充分研究大学生作为教育者的接受心理,从而为提高高校就业指导课程教育实效性提供一些新的思考。