基于多维度培养质量评价的电力特色自动化类专业工程人才培养改革实践

新时代高等工程教育肩负着培养具备知识更新能力、岗位适应能力、职业拓展能力的工程人才的重任，构建以多维度培养质量评价为基础的特色化人才培养体系是重中之重。该文梳理国内外工程人才培养的相关进展，分析了人才培养质量评价要素，设计定量评价与定性评价相结合的人才培养质量评价指标体系，建立起持续改进机制。在评价与改进的基础上，构建以学生能力培养为中心、符合工程教育认证标准的电力特色自动化类专业课程体系，完善理论课程与实践课程设置，厘清课程与学生能力培养之间的映射关系，形成培养“解决复杂工程问题”能力的教学布局。以华北电力大学自动化类工程人才培养为例，介绍改革实践成效，希望为行业特色工程人才培养提供借鉴与参考。