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| 中西教学方法的差异性研究及其对我国基础教育改革的启示 | |
| 引用本文： | 李聆,陈茹.中西教学方法的差异性研究及其对我国基础教育改革的启示[J].中国电力教育,2011(8). |
| 作者姓名： | 李聆 陈茹 |
| 作者单位： | 1. 西南大学教育科学研究所,重庆,400715 2. 川北医学院影像系,四川,南充,637000 |
| 摘 要： | 从中西方教学方法的梳理中我们看到教学方法存在以下三点差异:两个不同的中心、两个不同的重点、两个不同的教学方式.为此得出对我国基础教育改革的四点启示:观念的转变、教学方法选择的多元性、教育手段的更新、教学方法中传统与现代的整合. |
| 关 键 词： | 教学方法 差异性 基础教育改革 启示 |
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