| 加强Seminar管理和考核 提高研究生培养质量 |
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| 引用本文： | 刘翠琼,贾黎明.加强Seminar管理和考核 提高研究生培养质量[J].中国电力教育,2010(18). |
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| 作者姓名： | 刘翠琼 贾黎明 |
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| 作者单位： | 北京林业大学研究生院,北京,100083 |
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| 摘 要： | 科学研究型Seminar应贯穿于研究生培养的全过程。Seminar基本模式为:主持人介绍主题、报告人宣讲主题报告、回应人发言、辩论与交流、主持人总结与评点五个环节。它不仅是提高研究生综合素质和能力的一种重要方式,而且是老师与老师、老师与学生、学生与学生之间交流的一种有效途径。其功能发挥依赖于模式的精心组织、有效管理以及严格考核。
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| 关 键 词： | 科学研究型 研究生培养 |
Strengthen the Management and Assessment of Seminar to Improve the Quality of the Postgraduates |
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| Liu Cuiqiong,Jia Liming.Strengthen the Management and Assessment of Seminar to Improve the Quality of the Postgraduates[J].China Electric Power Education,2010(18). |
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| Authors: | Liu Cuiqiong Jia Liming |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Seminar |
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