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| 原型范畴理论视角下的英语词汇教学研究 | |
| 引用本文： | 张玉蓉,孙燕,凌志华.原型范畴理论视角下的英语词汇教学研究[J].中国电力教育,2014(6). |
| 作者姓名： | 张玉蓉 孙燕 凌志华 |
| 作者单位： | 合肥职业技术学院基础部; |
| 基金项目： | 合肥职业技术学院人文社科类一般项目(项目编号:skyb201107)的研究成果 |
| 摘 要： | 词汇在英语教学中发挥着重要作用,而在实际教学中由于缺乏系统的理论指导,教学效果一直不太理想。在原型范畴理论指导下对英语词汇教学进行深入探讨,认为可以从三个方面入手来有效提高词汇教与学的效果,即理解多义词词义延伸发展的内在理据,注重派生词的讲解以及加强基本层次词汇的教学。 |
| 关 键 词： | 原型范畴 认知 词汇教学 |
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