基于交互式电子白板的互动课堂：促进学生发展的理想选择——《三角形中位线》教学有感

数学课堂教学，要以促进学生的发展为主要目标。本文以《相似三角形》一课电子白板的整合为例，并让学生经历数字化数学活动、观察数学现象、探究数学问题的过程，从五个方面论述电子白板与数学的有效整合，打造基于电子白板的以教师为主导、以学生为主体的互动课堂，促进学生的发展。