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| 网络环境下的中学生物课堂探究教学模式——《其他生物的呼吸》教学设计点评 | |
| 引用本文： | 张小艳,丁杰.网络环境下的中学生物课堂探究教学模式——《其他生物的呼吸》教学设计点评[J].中外电器,2011(19):43-44,69. |
| 作者姓名： | 张小艳 丁杰 |
| 作者单位： | 北京师范大学现代教育技术研究所 |
| 摘 要： | 新课程标准指出，中小学课堂教学要充分发挥信息技术的优势，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式。课程标准对探究式教学提出以下4条要求：要有明确的教学目标；要有值得探究的问题或研究任务；要有民主的师生关系和求真求实的课堂氖围；探究性学习不应该成为唯一的方式。生物学是一门以实验为基础的学科，那么如何在生物教学中实现探究式学习呢？ |
| 关 键 词： | 课堂教学 中学生物 教学设计 教学模式 网络环境 新课程标准 呼吸 学生主体地位 |
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