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| 网络课件界面设计的整体性原则 | |
| 引用本文： | 于文.网络课件界面设计的整体性原则[J].中外电器,2008(7):89-90. |
| 作者姓名： | 于文 |
| 作者单位： | [1]山西大同大学教育科学与技术学院 |
| 基金项目： | 本文为国家“十五”规划课题子课题《网络课程中内容呈现的研究》成果之一. |
| 摘 要： | 学习者是通过网络课件的界面，与教学内容和教学流程发生关系的。课件界面是由界面元素有机排列和组合构成的。界面元素之间的矛盾与协调是设计者需要考虑的一个基本问题，解决这一问题的出发点是有利于学习者的信息处理，为知识的意义建构创造稳固的基点。网络课件界面设计的整体性原则是：选择和组织界面元素，成为有相互联系的整体，以利于学习者的信息加工和意义建构。 |
| 关 键 词： | 整体性原则 界面设计 网络课件 界面元素 意义建构 发生关系 教学流程 教学内容 |
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