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| 研究性学习向高中数学教学渗透的实践与思考 | |
| 作者姓名： | 刘桂敏 |
| 作者单位： | 安徽省阜阳市界首一中 |
| 摘 要： | 在当前我国“素质教育轰轰烈烈,应试教育扎扎实实”的高中阶段,在以“题海战术”为主的数学教学中,作为新课程实施重要载体的“研究性学习”怎样走进高中数学课堂,高中数学如何培养学生的创新精神、实践能力呢?几年来,笔者就研究性学习向高中数学教学渗透作了初步的探索,本文将重点阐述数学研究性学习的内涵及渗透方法。新课程教学中,研究性学习是一门很重要的课程,它是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,并在研究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应… |
| 关 键 词： | 研究性学习 高中数学 教学渗透 素质教育 应试教育 数学教学 数学课堂 创新精神 实践能力 学生 |
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