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| 《“凡尔赛——华盛顿体系”的建立》案例初探 | |
| 引用本文： | 刘俊彩,林万新.《“凡尔赛——华盛顿体系”的建立》案例初探[J].网络科技时代,2006(11):50-53. |
| 作者姓名： | 刘俊彩 林万新 |
| 作者单位： | 河北省石家庄市第三职业中专学校 |
| 摘 要： | 【案例背景】笔者最近运用合作学习模式对普通高中历史教材中的《“凡尔赛——华盛顿体系”的建立》进行了教学实践。实践证明,采用合作学习模式,有利于培养学生的历史思维能力。历史思维能力是学生对历史事件、历史现象的解释、分析、判断、评价等综合能力的概括。《“凡尔赛——华盛顿体系”的建立》一节重点是培养学生在国际关系方面的历史思维能力。国际关系是指超越国家界限的各种行为主体之间的相互关系的国际社会关系。国际关系史是中学世界史学习的重点和难点,这部分内容由于涉及的国家多,头绪纷乱,国际关系本身又具有复杂性、不稳… |
| 关 键 词： | 《＂凡尔赛--华盛顿体系＂的建立》 案例 学习模式 教学实践 思维能力 历史 教材 |
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