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| 经历有效探究过程 提升数学思维水平 | |
| 引用本文： | 徐晓兰.经历有效探究过程 提升数学思维水平[J].网络科技时代,2008(6):44-45. |
| 作者姓名： | 徐晓兰 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市董浜中心小学 |
| 摘 要： | 《数学新课程标准》明确指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要形式。教师应该向学生提供充分从事数学活动的机会,引导学生经历真实有效的探究过程, |
| 关 键 词： | 数学思维 学习活动 新课程标准 合作交流 数学活动 水 学生 |
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