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| 关于计算机学科开展“双语教学”的思考 | |
| 引用本文： | 王旭东.关于计算机学科开展“双语教学”的思考[J].计算机教育,2004(6):12-12. |
| 作者姓名： | 王旭东 |
| 作者单位： | 上海外国语大学双语学校 |
| 摘 要： | 世界各国在开展双语教学试验时,都首选数学、物理、化学、生物、计算机等理科学科实施双语教育。理由有三:第一,人文学科和社会学科涉及较多的本土文化、本族文化、甚至宗教文化,有很多的课堂用语和学科词汇没有准确的相对应的外语表达方式,用外语讲授相当困难,极易产生“学科损伤”。第二,理科学科具有较强的国际共通性,其表述、词义、专业术语的理解和诠释比较一致,并且有相当多的中文表达方式是直接从外文“音译”或“意译”过来的。第三,实施双语教学,提高了理科学生的外语应用能力,便于学生更有效地进行专业学习,使用外语查询科技资料,… |
| 关 键 词： | 计算机学科 “双语教学” 表达方式 学术交流 原版教材 外语语言能力 |
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