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| “整合点”诊断方法研究 | |
| 引用本文： | 钟绍春,李吉楠,张琢,钟永江.“整合点”诊断方法研究[J].信息技术教育,2008(2):13-16. |
| 作者姓名： | 钟绍春 李吉楠 张琢 钟永江 |
| 作者单位： | 钟绍春（东北师范大学理想信息技术研究院）;李吉楠（东北师范大学理想信息技术研究院）;张琢（东北师范大学理想信息技术研究院）;钟永江（东北师范大学理想信息技术研究院） |
| 摘 要： | 本文对人类学习内容进行了系统分类，提出了三类知识和两类能力的分类体系。系统分析了每类知识和能力的特点及应采取的学习方式，常规教学手段存在的困难及对信息技术可能的需求。在此基础上，讨论了整合点诊断的基本思路和方法。 |
| 关 键 词： | 整合点 知识体系 学习方式 |
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