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| 程序设计与数学问题的整合 --"多项式的求和问题"案例简述 | |
| 引用本文： | 王凤明.程序设计与数学问题的整合 --"多项式的求和问题"案例简述[J].信息技术教育,2003(2):69-70. |
| 作者姓名： | 王凤明 |
| 作者单位： | 北京市通州区运河中学 101100 |
| 摘 要： | 一、 教学目标1.知识目标巩固程序设计的一般步骤;能根据实际问题画简单的流程图;初步认识程序设计与数学知识之间的联系。2.能力目标了解“由特殊到一般”的程序设计思想和“自顶向下、逐步求精”的程序设计方法;逐步培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。3.思想教育培养学生“理论与实践相结合”的辩证唯物主义思想;培养学生的创新意识,激发学生的求知欲。二、教学重点、难点1.教学重点程序设计的一般步骤和方法。2.教学难点树立数学知识是程序设计算法基础的认识。三、教学对象分析学生已经知道程序设计的一般步骤;会使用QBasic… |
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