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| 信息技术课的“黄金分割点” | |
| 引用本文： | 赵俊华.信息技术课的“黄金分割点”[J].中国信息技术教育,2012(3):42-43. |
| 作者姓名： | 赵俊华 |
| 作者单位： | 江苏省海门实验学校 |
| 摘 要： | 黄金律历来被人们认为具有严格的比例性、艺术性、和谐性,蕴藏着丰富的美学价值,在各行各业均有着广泛而重要的应用。笔者受到该法则的启示,认为在信息技术课程的教学中,各种要素、各类关系也不可平均用力或者眉毛胡子一把抓,而是要做到有主有次、有张有弛,找到信息技术课的"黄金分割点",打造一个充满活力、富有美感 |
| 关 键 词： | 信息技术课程 黄金分割点 信息技术教师 学生 教学目标 美学价值 计算机技术 有效性 艺术性 和谐性 |
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