义教阶段信息科技生成式人工智能教学实践探索——以“我是节水小标兵”项目为例

本文以“我是节水小标兵”主题为例展开教学实践，结合生活实际创设问题情境，引导学生思考并寻找数字化工具解决生活中的问题，并采用任务驱动法，注重合作学习和自主评价，培养学生信息素养和创新能力，最后总结生成式人工智能与数据的关系。