构建与新课改相协调的高师小学教育专业实践教学体系

新一轮的基础教育课程改革时小学教师提出了更高更新的要求。要保质保量的完成小学教育专业的培养目标，就迫切需要构建与新课改相协调的小学教育专业实践教学体系。作为以培养小学教师为主要目标的高师小学教育专业，如何构建与新课改相协调的实践教学体系，从而培养出适应新课程的小学教师，成为一个急待解决的问题。据此，笔者把小学教育专业实践教学体系分成目标体系，内容体系、评价体系和保障体系等四个部分，本文就此简单分析。